Impacto
de las TIC en la Educación
Debido
a los avances tecnológicos y el rápido crecimiento
en la evolución de las TIC y los alcances que esta tiene en nuestras vidas, no
es para menos que la educación vaya de la mano con esos nuevos avances tecnológicos
presentes cada vez con más frecuencia en las aulas de todos los niveles de la
educación.
Se
cree que los grandes avances de las TIC en los países de primer mundo, se debe
a la forma de educar y como han ido adaptándose de forma rápida y eficaz a
situaciones sociales, laborales y económicas cambiantes.
Estudios
indican que los jóvenes son quienes más dominan
las nuevas tecnologías, mientras que a un adulto le toma más tiempo y dificultad
hacerlo.
¿Estarán
listos los profesores para aventurarse a estos cambios?, ¿comparten ellos la
idea de dejar las metodologías antiguas para acoplarse a los cambios
tecnológicos de la actualidad?, ¿Estarán dispuestos realmente a aceptar el reto
que esto conlleva?
La
incorporación de las TIC en las aulas crea un impacto mayor a las interacciones didácticas tradicionales,
pero en todo esto, vuelve a caer a las mismas dudas, ¿estarán los
maestros preparados para olvidar esas
metodologías y actualizarse a los cambios?, ¿podrán los maestros manejar la incorporación
de las TIC en las aulas modernas? ¿Podrán arreglárselas con las innovaciones o
solo traerá más problemas? ¿Serán las TIC fuente de buenas oportunidades?
Las
autoridades educativas deben tomar en cuenta que no solo es de hacer los
cambios con los estudiantes sino también, preparar a los docentes para dominar
el la temática, los materiales, los recursos y dispositivos tecnológicos para
innovar en la educación.
Si
ya en muchas escuelas actualmente no se usa el material didáctico adecuado porque
los profesores no están capacitados y carecen de información sobre cómo
utilizar el material que se les entrega para trabajar sus contenidos y
aprovecharlos al máximo.
Según
El licenciado Daniel Feldman (Profesor de Ciencias de la Educación) la
incorporación de las TIC no debería de originarse como un cambio transformacional,
total en la educación, la escuela va seguir siendo siempre la escuela que es en
la actualidad, con su estructura, su organización y sus procesos principales
para él aprendizaje bien definidos.
La dimensión
del cambio no debe de ser así, de transformación total, sino solo de sacar
provecho a la adición de un elemento nuevo en las prácticas usuales de la
educación. Muchos profesores comparten esta misma idea, que la forma de incorporar
las TIC en las aulas sea más bien una integración de recursos que ayuden a ampliar los
conocimientos y la comunicación mejorando de esta manera la educación en sí
misma como objetivo fundamental.
En
países como Corea, Japón, Finlandia que se distinguen por tener los primeros
lugares en nivel de educación en todo el
mundo, logrando los más altos niveles de aprendizaje y estableciendo estándares
mundiales. Corea ha implementado más tecnología en las aulas, adaptando
inteligencia virtual como un apoyo para lograr los objetivos del aprendizaje de
los niños de manera diferente haciendo
de este, una forma más interactiva de aprender.
Finlandia
ha hecho un complemento de ambas partes, sin dejar de lado esa parte emocional
y psicomotriz del aprendizaje, ellos trabajan mucho con el aprender haciendo,
trabajo en equipos, aprendizaje significativo, pero integrando de manera casi
perfecta las inteligencias múltiples del estudiante con las herramientas
pedagógicas y tecnológicas con las que cuentan.
El
objetivo es, buscar los enfoques de alternativas para la implementación de una
educación más avanzada en una mezcla de pedagogía y tecnología, no
perdiendo de vista el contacto humano
las relaciones interpersonales y el desenvolvimiento social entre individuos reales
y no solo tecnológicos.