Impacto de las TIC en la educacion

Impacto de las TIC en la Educación

Debido a los avances  tecnológicos y el rápido crecimiento en la evolución de las TIC y los alcances que esta tiene en nuestras vidas, no es para menos que la educación vaya de la mano con esos nuevos avances tecnológicos presentes cada vez con más frecuencia en las aulas de todos los niveles de la educación.

Se cree que los grandes avances de las TIC en los países de primer mundo, se debe a la forma de educar y como han ido adaptándose de forma rápida y eficaz a situaciones sociales, laborales y económicas cambiantes.

Estudios indican que los jóvenes son  quienes más dominan las nuevas tecnologías, mientras que a un adulto le toma más tiempo y dificultad hacerlo.

¿Estarán listos los profesores para aventurarse a estos cambios?, ¿comparten ellos la idea de dejar las metodologías antiguas para acoplarse a los cambios tecnológicos de la actualidad?, ¿Estarán dispuestos realmente a aceptar el reto que esto conlleva?

La incorporación de las TIC en las aulas crea un impacto mayor  a las interacciones didácticas tradicionales,  pero en todo esto,  vuelve a caer a las mismas dudas, ¿estarán los maestros  preparados para olvidar esas metodologías y actualizarse a los cambios?, ¿podrán los maestros manejar la incorporación de las TIC en las aulas modernas? ¿Podrán arreglárselas con las innovaciones o solo traerá más problemas? ¿Serán las TIC fuente de buenas oportunidades?

Las autoridades educativas deben tomar en cuenta que no solo es de hacer los cambios con los estudiantes sino también, preparar a los docentes para dominar el la temática, los materiales, los recursos y dispositivos tecnológicos para innovar en la educación.

Si ya en muchas escuelas actualmente no se usa el material didáctico adecuado porque los profesores no están capacitados y carecen de información sobre cómo utilizar el material que se les entrega para trabajar sus contenidos y aprovecharlos al máximo.

Según El licenciado Daniel Feldman (Profesor de Ciencias de la Educación) la incorporación de las TIC no debería de originarse como un cambio transformacional, total en la educación, la escuela va seguir siendo siempre la escuela que es en la actualidad, con su estructura, su organización y sus procesos principales para él aprendizaje bien definidos.

La dimensión del cambio no debe de ser así, de transformación total, sino solo de sacar provecho a la adición de un elemento nuevo en las prácticas usuales de la educación. Muchos profesores comparten esta misma idea, que la forma de incorporar las TIC en las aulas sea más bien una integración de  recursos que ayuden a ampliar los conocimientos y la comunicación mejorando de esta manera la educación en sí misma como objetivo fundamental.

En países como Corea, Japón, Finlandia que se distinguen por tener los primeros lugares en  nivel de educación en todo el mundo, logrando los más altos niveles de aprendizaje y estableciendo estándares mundiales. Corea ha implementado más tecnología en las aulas, adaptando inteligencia virtual como un apoyo para lograr los objetivos del aprendizaje de los niños de manera  diferente haciendo de este, una forma más interactiva de aprender.

Finlandia ha hecho un complemento de ambas partes, sin dejar de lado esa parte emocional y psicomotriz del aprendizaje, ellos trabajan mucho con el aprender haciendo, trabajo en equipos, aprendizaje significativo, pero integrando de manera casi perfecta las inteligencias múltiples del estudiante con las herramientas pedagógicas y tecnológicas con las que cuentan.

El objetivo es, buscar los enfoques de alternativas para la implementación de una educación más avanzada en una mezcla de pedagogía y tecnología, no perdiendo  de vista el contacto humano las relaciones interpersonales y el desenvolvimiento social entre individuos reales y no solo tecnológicos.